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三至六年级英语单词

发布时间:2019-09-21 11:26 来源:未知 编辑:admin

  词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外,还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中,要掌握词的拼读规则,根据规则记忆单词;同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词,通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少,取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时,掌握语音知识是学好英语单词的基础,读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素,要做到会拼读、拼写。有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查,于是就其次,要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上,专心听老师的发音和磁带上的录音,争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子,课下一定要挤时间反复模仿,直到读准、读熟为止。再次,熟练掌握读音规则,培养自己根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此要经常复习巩固每单元最后一课的“Listen,read and say”和课本附录中的Pronunciation and spelling”,如果不重视这些内容。我觉得这可是很大的缺撼。如果谁能够熟练掌握它,它可就成为你记忆单词的好帮手了。

  说到记忆单词,这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少,记忆的难度就更大了。记不住单词,学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。

  很难记忆的。如:information,共11个字母组成,可以把它“大卸八

  个/orindJ/,词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。

  同时还可以联想到一些义同形不同的词。如:由cost联想到pay,take和spend,并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。

  ②归类联想记忆:把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。

  ④搭配联想记忆:以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多,如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如:

  致?如何改正?怎样才能避免类似错误的发生?是否还有其它的解法?经过这一番反

  1.掌握连系动词be,feel,look,get,turn等与表语连用的一般用法。

  一、在现在完成时中延续性动词可与表示一段时间的介词短语for或since连用,而终止性动词的现在完成时则不能与一段时间连用。如:

  上句中的bought(buy的过去分词)是终止性动词,它不能与表示时间段

  的短语连用,若要连用,就必须改变结构,可变为:I have had this

  延续性动词。常见的终止性动词与延续性动词的转换有come→be here,

  3.掌?罩??蔰o,will,shall,have,be在句中的作用。归纳时态,记住其结构。

  动词在语言交流中是十分重要的,语法只是学好英语的工具,利用这个工具可以提高自己的自学能力。在理解时态的过程中要注意上下句或前后语境的提示。要注意动词的基本变化。

  么?”,回答应是“现在正在……”,现在进行时的结构是“be(am,is,

  1.通读全文,了解短文整体框架、大意及作者意向,并抓住主要信息及各段的中

  心内容. (如各段有无共同的谈论对象或各段是否有共同的作用等.)认真体会

  4.忌草率行事.选项中常有一个似是而非的答案。这样答案干扰性特别强,容易

  B. 全文都谈了人们的猜测:未来,电脑将被应用在日常生活的很多领域中, 有人

  1.“how” 意为“怎样,用何方法”文中并未提到电脑怎样改变我们的习惯.第

  2.文中提出有些习惯未必会被改变,见第一段最后一句“Others do not think

  and British soldiers as they move through towns and cities to the

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